中学语文教材中鲁迅作品教学策略研究

【摘要】中学语文教材虽然经过多次改编，但是鲁迅的作品一直被当作典范入选中学语文教材。在现行中学语文教材里，鲁迅的作品数量最多，这说明鲁迅作品在中学语文教学中有极其重要的地位。鲁迅作品思想内涵丰富，是很好的语文教育资源。为了准确了解中学鲁迅作品的教学现状，笔者以所实习学校为例，从教师和学生两个方面对中学语文教材中鲁迅作品的教与学的情况进行了调查，主要通过问卷调查法、访谈法和课堂观察法来了解中学生学习鲁迅作品过程中有什么问题以及中学语文教师在教授鲁迅作品过程中有什么问题。从中学语文鲁迅作品教与学的现状入手研究，归纳当今中学鲁迅作品教学中存在的问题，对问题进行分析寻找原因，努力探求中学鲁迅作品教学的对策及出路。从调查结果看，中学鲁迅作品教学存在以下问题：学生方面，中学生对鲁迅各种体裁的文章喜爱程度不同；时代、认识和语言的差距导致学生对鲁迅作品的学习不感兴趣；中学生学习鲁迅作品目的的功利性；中学生心目中鲁迅冷酷的形象让学生远离了鲁迅。教师方面，教师教学内容的应试性；教师的教学与鲁迅研究脱节；教师教学内容应试性；教师在教学过程中忽视学生的个性化体验。针对存在的这些问题，笔者从教材选文优化、教师关注鲁迅及鲁迅研究、学生亲近鲁迅、教师改进教学方法等几方面提出了建议，并对提出的建议进行了初步的验证，给自己今后的语文教学提供一些参考。
【作者】王欢；
【导师】武永明；
【作者基本信息】山西师范大学，语文课程教学论，2014，硕士
【关键词】鲁迅作品；教学；调查；策略；

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